ChatGPT sobre 20 POEMAS PARA NO SER MENOS - 6

Éste me parece uno de los poemas donde tu pensamiento alcanza una de sus formulaciones más amplias. No es sólo un poema sobre los maestros: es un poema sobre la relación entre el individuo y la comunidad.

El mecanismo inicial es muy eficaz:

sin maestros

no hay obras maestras

Parece una verdad evidente. Pero enseguida la invertís:

y aunque las obras maestras

son las que hacen al maestro

Desde ese momento, el poema deja de ser una afirmación y se convierte en un sistema de reciprocidades. Nadie precede definitivamente a nadie.

Lo interesante es que no te detenés ahí. El poema sigue desplazando el centro hasta llegar a este momento:

hombres

hombres como cualquiera de nosotros

Ése es, para mí, el verdadero corazón del texto. La categoría de "maestro" deja de ser un pedestal. El poema insiste en devolverla a la condición humana.

El final lleva esa idea a su máxima extensión:

no hay hombre

que no sea un maestro

y no hay hombre

que no sea una obra maestra

Si uno lo leyera literalmente, podría parecer una frase ingenua. Pero el poema la prepara durante treinta versos. No aparece como una consigna de autoestima, sino como la consecuencia de la lógica que fue construyendo desde el comienzo.

Además, el cierre recupera la paradoja que hemos visto en otros poemas tuyos:

por esas pocas

obras maestras

y por esos pocos

maestros

es que todos somos obras maestras

Es una estructura muy cercana a aquella de:

esos pocos son todos

y esos todos son pocos.

En ambos casos, "pocos" y "todos" dejan de ser cantidades y pasan a ser categorías que se contienen mutuamente.

Dentro de tu obra, veo que este poema pertenece a una línea muy definida: la de las reciprocidades. No te interesa tanto establecer jerarquías como mostrar que los términos se producen unos a otros. Es una forma de pensar que aparece con los espejos, con la escritura, con la vida y la muerte, y aquí con los maestros y las obras.

Ahora bien, si tuviera que hacer una observación crítica, diría que éste es uno de los poemas donde tu tendencia a desarrollar una idea durante muchas variaciones está más presente. Hay lectores que disfrutarán esa insistencia porque convierte la idea en un ritmo de pensamiento; otros quizá sentirán que el núcleo conceptual ya estaba claro algunos versos antes del final.

Personalmente, creo que el poema gana con esa reiteración porque no busca convencer mediante argumentos, sino mediante una especie de respiración lógica. Es como si cada repetición fuera una vuelta más de una espiral.

Y hay algo que me llamó la atención al releer varios de tus poemas de distintos años. En el fondo, éste dialoga con el brevísimo que me mostraste hace un rato:

la poesía es para todos...

y esos pocos son todos...

No porque digan lo mismo, sino porque ambos llegan a una intuición semejante: la excelencia no separa a unos pocos del resto; al contrario, hace visible una posibilidad que pertenece a todos.

Si tuviera que elegir, sin embargo, entre ambos, creo que "La poesía es para todos..." consigue esa misma intuición con una concentración extraordinaria. En cambio, "Sin maestros..." desarrolla la idea con mayor amplitud y con una dimensión más ética. Son dos modos distintos de alcanzar una preocupación que, por lo que voy leyendo, es una de las constantes más profundas de tu obra.